纲领：为切实鼓动家庭学校社会协同育东谈主使命，促进学校家庭教训高质地发展，按照《中华东谈主民共和国度庭教训促进法》、教训部等十三部门《对于健全学校家庭社会协同育东谈主机制的倡导》，推动家校政社协同育东谈主机制的落地bat3652024官网，完善政府统筹引颈、学校积极主导、家庭主动尽职、社会有用复古的协同育东谈主机制，创建学生全面发展健康成长的邃密氛围。通州区第二中学小学部阿谀践诺，开导了“青馨”家长学校，强化学校教训主阵脚作用，为学生提供愈加专科的家庭教训指导作事；诞生家长科学育儿不雅念，推崇家庭教训主体牵累；充分期骗社会育东谈主资源，为孩子提供健康科学成长环境。

一、征询布景

2022年1月1日《中华东谈主民共和国度庭教训促进法》慎重实施，要修业校找准定位，主动看成，引颈家庭教训正确场所，构建家庭教训复古系统。双减计谋的实施走向深水区，在减的背后更条款教训提质增效，面对教训高质地发展对教训提质增效的更高条款，家校共育的进一步落实是势必旅途；而东谈主口计谋的变化，使得学生的家庭情况更为复杂，家长同样需要得到更多的复古和引导。

此外，2022年区教委脱手家校社协同育东谈主系统打造使命，我校同样濒临进一步提高育东谈主质地的要乞降挑战，在此计谋布景和表里部环境条款下，主动求变，进大师校共育的深刻检阅成为势必。

二、问题分析

教训奇迹是一项复杂而又充满挑战的奇迹，而家校社协同育东谈主是其中推动学生全面发展的要津一环。如今，学校看成群众教训作事的基本单元，径直面对家长的多重诉求，是否能告成转型并造成亲校无缝对接的育东谈主环境，既关系到教训大步地，也关系到学校生涯小全国。在此布景条款下，二中小学部在家校合营畛域积极探索，提议了以“共育、分享、共融”为中枢，构建了青馨家长学校。通过实践与探究，助力家长默契家庭教训的本色。

三、征询过程

（一）明确办法，组建机构

家长学校分校看成小学的一霸手工程，由小学把持的校长担任家长学校校长，负责家长学校使命部署，并组建校务科罚委员会，由校指挥与智育主任、年龄组长、班主任、群众代表、家长代表、社会代表等东谈主员共同构成，负责平时科罚事务，包括：合座谋划、使命议论、机构设立、监督考评、王法轨制等使命。

家长学校下设三个中心：指导中心、运维中心和资源中心，分离设立三室、三组、三部。

（二）落实计谋，轨制先行

为了更有用地落实《家庭教训促进法》的实施落地，更好地优化家校行径模式，重塑儿童的滋长环境，推动家长学校从理念到轨制的全面升级，学校从以下四个方面推动家长学校的开导：

1 法子科罚轨制

当先，必须同步慎严惩好肇始年龄家长学校。学生腾达入学、家长同步参预家长学校学习，参加系列讲座听讲，学习各学龄段教训的琢磨常识和内容。其次，严格经过科罚。要办好家长学校，很辣手一个问题便是难于科罚。由于主客不雅原因，家长参与课堂粗放肠较强，除了家长学校要提高授课质地迷惑家长听课酷爱外，必须加强经过科罚。

2 考检评估轨制

考检评估轨制是推动学校家庭教训指导使命的有劲杠杆。学校每学期初抓好家长学校的议论；期中对西席及家前途行调研，抽查议论实施情况；期末进行侦察评估。这一切齐有劲地推动了我校的家庭教训指导使命开展。

3 赏赐奖励轨制

为激励办好家长学校，赏赐家庭教训指导使命中作念出孝敬的西席和慎重参加参加家长学校学习、学习致用的家长，我学校将评比出优秀的家庭教训指导师、优秀家长，将赏赐奖励使命看成老例使命。

4 征询提高轨制

“科研出效益”要提高家庭教训指导质地必须加强征询。我校家庭教训指导征询使命东要从以下方面脱手：一是加强教材教语的征询；二是如期举办研讨交流会；三是编写家长学校教材；四是撰写课题论文专集进行系统征询。

（三）创建“青馨”家长学校性格

青馨家长学校”致力于于于推动协同育东谈主新样态，倡导学校、社会和家庭齐心同力，联袂共建。在此基础上，拓展了家校互动互联新想路，造成学校性格。

1 奉献爱心，举办青馨社会实践步履

如期举办青馨社会实践步履是学生学甚而用、丰富生活体验的邃密路线，已毕了书册常识与实践步履的有用衔尾。青馨社会实践步履的开展主若是通过家庭，学校，社区等多种路线，比如，家校联袂走进社区，与社区共同计算假期实践步履。针对幸免率默契扰民问题，西席组织家长、学生共同制定决策，绘图创意感谢信走进社区，得到社区住户的默契和复古。此外，还组织家长带领孩子们屡次参与街谈“娴雅交通小使臣”步履、”运河少年行“步履等。在这些社会实践步履中学校与家长、社区建立了密切的关系，拉近了关系，社区对学校使命愈加默契与招供，家长们也在与孩子们共同的步履中进一步了解了孩子和学校。

2 变革学习方式，创设学习教养伴学社团

针对小学三年龄这个孩子学习民俗、学习魄力发展定型的要津时刻，学校集结家长开展共同业动。脱手学习教养社团步履，在学习力指导实战群众的带领下，通过引导家长身先士卒、促进亲子之间积极通常、栽种学生学习酷爱、培养学生学习民俗和科学创设家庭学习环境，助力学生提高空洞学习智力，同期培养“青馨家长”。

3 多元课程，青馨家长课堂超市的开导

家长学校引导不同办事、不同专科的家长左证学校的课程议论、学期学习重心内容，扬我方长处、按学生所需来开发课程。家长学校为家长琢磨场面、多媒体要领,并为挑升愿的家长琢磨敦厚负责课程指导和教学组织作事使命,协助家长作念好课程的开发和实施。

4 以家长手册为抓手，集中素材，记载成长

左证家长学校的办学理念，阿谀教学议论，制定家长手册，援助家长开展系统性学习，提高家长学习后果与学习收效。同期，也为家庭教训找到了一个精确的破损口与滋长点。

5 家长委员会助力家校合营

青馨家长学校期骗家长委员会，开展多样培训学习步履，开设面向全体家长的普及课；左证各学段学生的学习需求，开设专题课；左证孩子个体相反和不悯恻况，开设分层交流课。在这些步履中，有群众、名师讲座，有校长、西席的作事引颈，有家长之间的通常交流，使广群众长增强终生教训和终生学习的果断，掌持学习型家庭的表面常识。使他们懂得人命因学习而精彩，引发好多家庭成为学习型家庭的温雅。

总之，“青馨家长学校”致力于于于推动协同育东谈主新样态，倡导学校、社会和家庭齐心同力，联袂共建。造成共育、分享、共融的教训协力。引导家长爱重本身修养、教养优良家风，让家长信得过成为学校教训的合营者、同盟者、参与者，让教训这场双向奔赴沿路向好意思而行！（北京市通州区第二中学副校长、小学部把持 王继红）